Информатика

Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

76. Винтегра

Метро: Ленинский Проспект - 1,06 км

77. Всероссийский институт автоматизации управления в непромышленной сфере им. В.В. Соломатина

Метро: Нахимовский Проспект - 190 м

78. Всероссийский институт аграрных проблем и информатики им. Никонова А.А.

Метро: Красные Ворота - 250 м

79. Всероссийский институт научной и технической информации РАН

Метро: Сокол - 470 м

80. Газинтех

Метро: Тульская - 760 м

81. Газпром информ

Метро: Академическая - 1,38 км

82. Гарант-центр

Метро: Планерная - 3,6 км

83. ГВЦ Минсельхоза России

Метро: Красные Ворота - 310 м

84. Главный Вычислительный центр Агентства морского и речного транспорта

Метро: Охотный Ряд - 540 м

85. Главный Вычислительный центр Интуриста

Метро: Театральная - 480 м

86. Главный вычислительный центр федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

Метро: Краснопресненская - 530 м

87. Главный Информационно-Вычислительный центр Москвы

Метро: Красные Ворота - 670 м

88. Главный информационно-вычислительный центр федерального агентства по государственным резервам

Метро: Лубянка - 300 м

89. Главный научно-исследовательский вычислительный центр Управления делами Президента РФ

Метро: Кунцевская - 3,31 км

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.