Школы-интернаты

Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

1. ГБОУ Кши № 9 Мпгв

Метро: Волжская - 460 м

2. Для Слепых и Слабовидящих Детей МОУ

Метро: -

3. Интернат Центральной музыкальной школы при Московской Государственной Консерватории им. Чайковского П.И.

Метро: Арбатская - 200 м

4. Кадетская школа-интернат № 11

Метро: Молодёжная - 510 м

5. Кадетская школа-интернат № 69 Второй московский кадетский корпус

Метро: Проспект Вернадского - 1,31 км

6. Кадетская школа-интернат № 7

Метро: Волжская - 720 м

7. Кадетская школа-интернат № 8

Метро: Октябрьское Поле - 1,89 км

8. Коррекционная школа-интернат № 4 для детей-сирот

Метро: Пролетарская - 710 м

9. Коррекционная школа-интернат № 53 для детей-сирот

Метро: Семёновская - 920 м

10. Коррекционная школа-интернат № 73

Метро: Нахимовский Проспект - 370 м

11. Коррекционная школа-интернат № 79

Метро: Тульская - 1,05 км

12. Малаховская коррекционная школа-интернат

Метро: -

13. Московская Областная Общеобразовательная школа-интернат с Первоначальной Летной Подготовкой им. Трижды Героя Советского Союза Покрышкина А.И.

Метро: -

14. Начальная школа - детский сад № 1708

Метро: Проспект Вернадского - 1,1 км

15. Первый Московский кадетский корпус Кадетская школа-интернат № 1

Метро: Тимирязевская - 1,11 км

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.