Медицинские научные центры

Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

46. НИИ биоцидов и нанобиотехнологий

Метро: Славянский Бульвар - 2,4 км

47. НИИ Неврологии Национальный центр инсульта

Метро: Щукинская - 1 км

48. НИИмедполимер

Метро: Калужская - 840 м

49. Общество Пластической и Реконструктивной Онкологии

Метро: -

50. Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова Научно-исследовательский институт фтизиопульмонологии

Метро: Достоевская - 410 м

51. Российская академия медицинских наук Научно-исследовательский институт питания

Метро: Китай-Город - 690 м

52. Российский онкологический научный центр им. Блохина Н.Н.

Метро: Каширская - 340 м

53. Российское кардиологическое общество

Метро: Кропоткинская - 320 м

54. Российское Общество по Контрацепции

Метро: Беляево - 1,65 км

55. Рош Диагностика Рус

Метро: Трубная - 160 м

56. ФГБУ Гематологический научный центр Минздравоохранения России

Метро: Аэропорт - 1,19 км

57. ФГБУ Государственный научный центр Колопроктологии здравоохранения РФ

Метро: Октябрьское Поле - 3,0 км

58. Федеральный центр качества медицинской помощи ЦНИИОИЗ Минздрава РФ

Метро: Улица Милашенкова - 860 м

59. Фосфосорб

Метро: Охотный Ряд - 150 м

60. Центр Медицинский союз

Метро: Цветной Бульвар - 260 м

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.