Наука и образование

Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

3661. Управление Образования, Спорта, Культуры и Работы с Детьми и Молодежью Администрации г. Юбилейный

Метро: -

3662. Управление Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Химки

Метро: Планерная - 3,44 км

3663. Управление Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Одинцовскому Муниципальному Району

Метро: -

3664. Управление по Образованию Администрации Городского Округа Балашиха

Метро: -

3665. Управление федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по г. Москве

Метро: Беляево - 1,05 км

3666. Управления делами президента Российской Федерации Клиническая больница Отделение автоматизации лечебно-диагностических процессов

Метро: Улица Подбельского - 2,63 км

3667. Урок ПК - выездные компьютерные курсы

Метро: Серпуховская - 120 м

3668. Уроки вокала Пой со мной

Метро: Новокузнецкая - 280 м

3669. УСЦ Гармония

Метро: Речной Вокзал - 760 м

3670. УЦ Бизнес Логистика

Метро: Динамо - 740 м

3671. Учебно-деловой центр Токс

Метро: -

3672. Учебно-информационный центр Бест плюс

Метро: Чкаловская - 650 м

3673. Учебно-исследовательский центр образования работников топливно-энергетического комплекса

Метро: Академическая - 1,25 км

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.