Научные организации
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
331. Президиум Российской академии наук
Метро: Шаболовская - 920 м
332. Проблем Информатики институт РАН
Метро: Профсоюзная - 410 м
333. Проблем Охраны Труда НИИ
Метро: Фрунзенская - 580 м
334. Проблем Транспорта институт РАН
Метро: Красные Ворота - 890 м
335. Проектно-конструкторский филиал ВНИИАЕС
Метро: Шаболовская - 700 м
336. Промышленная Интроскопия
Метро: Авиамоторная - 1,06 км
337. Региональный центр обработки информации Московской области
Метро: Свиблово - 410 м
338. Редакция журнала Российская история
Метро: Академическая - 150 м
339. Рнсо
Метро: Краснопресненская - 220 м
340. Российская академия медицинских наук Научно-исследовательский институт питания
Метро: Китай-Город - 690 м
341. Российская академия наук (РАН) отделение наук о земле
Метро: Ленинский Проспект - 590 м
342. Российская академия наук (РАН) отделение химии и наук о материалах
Метро: Ленинский Проспект - 590 м
343. Российская Академия Наук Институт астрономии
Метро: Третьяковская - 550 м
344. Российская академия наук Институт географии Центр геоинформационных исследований
Метро: Полянка - 200 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.