Научные организации
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
256. Научно-Исследовательский институт Пульмонологии
Метро: Первомайская - 640 м
257. Научно-исследовательский институт систем связи и управления
Метро: Калужская - 540 м
258. Научно-Исследовательский институт Стандартизации и Сертификации в Машиностроении
Метро: Полежаевская - 1,67 км
259. Научно-исследовательский институт судебной экспертизы
Метро: Савёловская - 260 м
260. Научно-исследовательский институт экологии, человека и гигиены, окружающей среды им. Сысина А.Н. РАМН НИИ ЭЧиГОС
Метро: -
261. Научно-исследовательский институт экономики связи и информатики Интерэкомс
Метро: Октябрьское Поле - 1,23 км
262. Научно-исследовательский институт Экспертизы в машиностроении
Метро: Чкаловская - 790 м
263. Научно-исследовательский институт-Республиканский исследовательский научно-консультационный центр экспертизы
Метро: Выставочная - 830 м
264. Научно-исследовательский центр Биокибернетики
Метро: Чистые Пруды - 480 м
265. Научно-исследовательский центр Бюро оборонных решений
Метро: Маяковская - 330 м
266. Научно-исследовательский центр медикобиологических технологий Гамма-Сис
Метро: Маяковская - 410 м
267. Научно-исследовательский центр по изучению свойств поверхности и вакуума
Метро: Калужская - 1,26 км
268. Научно-исследовательский центр топогеодезического и навигационного обеспечения № 27 Министерства обороны РФ
Метро: Электрозаводская - 790 м
269. Научно-Исследовательский центр Экономических Преобразований
Метро: Динамо - 680 м
270. Научно-Исследовательский, Проектно-Изыскательский и Конструкторско-Технологический институт Оснований и Подземных Сооружений им. Герсеванова Н.М. ФГУП
Метро: Рязанский Проспект - 1,3 км
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.