Вузы
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
136. Московский Государственный институт Индустрии Туризма им. Ю.А.Сенкевича Центр по обучению иностранным языкам
Метро: Динамо - 1,01 км
137. Московский государственный институт международных отношений Центр изучения иностранных языков
Метро: Юго-Западная - 1,08 км
138. Московский государственный машиностроительный университет МАМИ
Метро: Электрозаводская - 400 м
139. Московский Государственный Машиностроительный университет МАМИ Подготовительные курсы, Факультет довузовской подготовки
Метро: Дубровка - 580 м
140. Московский государственный медико-стоматологический университет
Метро: Достоевская - 590 м
141. Московский государственный медико-стоматологический университет Кафедра анатомии человека
Метро: Шоссе Энтузиастов - 1,64 км
142. Московский государственный открытый университет имени В.С. Черномырдина
Метро: ВДНХ - 1,4 км
143. Московский государственный технический университет гражданской авиации
Метро: Водный Стадион - 1,28 км
144. Московский государственный технический университет гражданской авиации Заочный факультет
Метро: Водный Стадион - 420 м
145. Московский Государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики Филиал
Метро: -
146. Московский Государственный университет Геодезии и Картографии
Метро: Курская - 560 м
147. Московский Государственный университет дизайна и технологии Открытый институт
Метро: Новокузнецкая - 650 м
148. Московский государственный университет им. Ломоносова М.В. Исторический факультет
Метро: Университет - 1,25 км
149. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Высшая школа инновационного бизнеса
Метро: Охотный Ряд - 150 м
150. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Высшая школа современных социальных наук
Метро: Университет - 640 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.