Вузы
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
76. Институт управления на транспорте, в индустрии туризма и международного бизнеса
Метро: Выхино - 260 м
77. Институт физической химии и электрохимии им. А.Н. Фрумкина Корпус противокоррозионной защиты
Метро: Калужская - 600 м
78. Институт экономики и культуры
Метро: Семёновская - 810 м
79. Институт Экономики и Культуры
Метро: Охотный Ряд - 500 м
80. Институт экономики и предпринимательства Факультет дополнительного образования
Метро: Сокол - 330 м
81. Институт Экономики и Управления в Строительстве и Промышленности
Метро: Серпуховская - 770 м
82. Институт экономики недвижимости
Метро: Лубянка - 400 м
83. Институт экономики предпринимательства
Метро: Электрозаводская - 1,45 км
84. Институт экономики, финансов и права
Метро: Отрадное - 1,2 км
85. Историко-архивный институт Отделение международных отношений и зарубежного регионоведения
Метро: Охотный Ряд - 420 м
86. Кафедра криминологии Московского университета МВД России
Метро: Беляево - 1,34 км
87. Кафедра МАДИ Электротехника и электрооборудование
Метро: Аэропорт - 330 м
88. Кафедра радиохимии химического факультета МГУ
Метро: Университет - 1,39 км
89. Кафедра управление и информа тика в технических системах ГОУ ВПО МГТУ Станкин
Метро: Савёловская - 590 м
90. Кафедра философской антропологии и арт-терапии, институт психологии и педагогики, г. Москва
Метро: Улица Сергея Эйзенштейна - 850 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.