Высшее образование
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
301. Российская академия ракетных и артиллерийских наук
Метро: Улица Подбельского - 1,7 км
302. Российская академия сельскохозяйственных наук
Метро: Профсоюзная - 620 м
303. Российская академия юридических наук
Метро: Таганская - 710 м
304. Российская международная академия туризма
Метро: -
305. Российская правовая академия Министерства юстиции РФ Факультет непрерывного образования
Метро: Цветной Бульвар - 250 м
306. Российская таможенная академия
Метро: -
307. Российская школа Частного Права
Метро: Китай-Город - 330 м
308. Российская экономическая школа
Метро: Профсоюзная - 450 м
309. Российский государственный аграрный заочный университет
Метро: -
310. Российский Государственный Аграрный университет - МСХА им. Тимирязева К.А. Курсы пчеловодства
Метро: Тимирязевская - 1,98 км
311. Российский государственный аграрный университет - МСХА им. Тимирязева К.А. Учетно-финансовый факультет.
Метро: Петровско-Разумовская - 1,3 км
312. Российский государственный аграрный университет - МСХА им. Тимирязева К.А. Экономический факультет
Метро: Петровско-Разумовская - 1,23 км
313. Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К.А. Тимирязева
Метро: Петровско-Разумовская - 1,77 км
314. Российский государственный аграрный университет-МСХА им. К.А. Тимирязева Гуманитарно-педагогический факультет
Метро: Петровско-Разумовская - 1,25 км
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.