Научные организации образования

Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

61. Окружной учебно-методический центр Северо-Восточного окружного управления образования

Метро: Алексеевская - 300 м

62. Отдел Образования Управления по Социальным Вопросам Администрации Городского Округа Дзержинский

Метро: -

63. Отдел Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Жуковский

Метро: -

64. Отдел Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Краснознаменск г. Краснознаменск

Метро: -

65. Отдел Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Лосино-Петровский

Метро: -

66. Отдел Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Лыткарино

Метро: -

67. Отдел Опеки и Попечительства Министерства Образования Московской области по Городскому Округу Реутов г. Реутов

Метро: Новокосино - 1,82 км

68. Региональный центр обработки информации Московской области

Метро: Свиблово - 410 м

69. Рнсо

Метро: Краснопресненская - 220 м

70. РУДН Факультет филологический

Метро: Юго-Западная - 1,62 км

71. Руслингва

Метро: Октябрьская - 390 м

72. Тебе 5

Метро: Марьино - 300 м

73. Турецкий клуб МГИМО

Метро: Юго-Западная - 1,08 км

74. Управление Образования Администрации Городского Округа Краснознаменск

Метро: -

75. Управление Образования Администрации Мытищинского Муниципального района

Метро: -

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.