Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

1. Британский банковско-финансовый колледж

Метро: Марксистская - 680 м

2. ГБОУ СПО Колледж легкой промышленности № 5

Метро: Цветной Бульвар - 260 м

3. ГБОУ СПО Колледж сферы услуг Подразделение № 1

Метро: Молодёжная - 1,4 км

4. ГБОУ СПО Педагогический колледж № 6

Метро: Кутузовская - 330 м

5. Государственный колледж технологии и управления Колледжный комплекс

Метро: -

6. Государственный колледж технологии и управления Колледжный комплекс

Метро: -

7. Государственный колледж технологии и управления Колледжный комплекс Московской области

Метро: -

8. Гуманитарно-Экологический институт Факультет среднего профессионального образования

Метро: Добрынинская - 130 м

9. Железнодорожный колледж № 52 Территория № 1

Метро: Проспект Мира - 860 м

10. Железнодорожный колледж № 52 Территория № 2

Метро: Улица Подбельского - 1,0 км

11. Интерколледж

Метро: Семёновская - 810 м

12. Колледж автоматизации и информационных технологий № 20

Метро: Измайловская - 380 м

13. Колледж Автоматизации и Информационных Технологий № 20

Метро: Улица Подбельского - 1,8 км

14. Колледж Автоматизации и Информационных Технологий № 20 Территория

Метро: Измайловская - 1,3 км

15. Колледж автоматизации и радиоэлектроники № 27 им. Вострухина П.М. Учебный корпус № 2

Метро: Авиамоторная - 2,17 км

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.