Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

31. Колледж легкой промышленности № 5 Структурное подразделение № 4

Метро: Красные Ворота - 720 м

32. Колледж Малого Бизнеса № 48 Корпус № 2

Метро: Полежаевская - 1,1 км

33. Колледж Малого Бизнеса № 48 Корпус № 3

Метро: Планерная - 1,48 км

34. Колледж международной академии бизнеса и управления

Метро: Марьина Роща - 560 м

35. Колледж Министерства Иностранных Дел Российской Федерации

Метро: Новокузнецкая - 550 м

36. Колледж Московского института государственного и корпоративного управления

Метро: Электрозаводская - 500 м

37. Колледж парикмахерского мастерства Монеко

Метро: Сходненская - 1,3 км

38. Колледж предпринимательства № 11 отделение аудиовизуальных технологий

Метро: Речной Вокзал - 1,17 км

39. Колледж предпринимательства № 11 Отделение маркетинга

Метро: Водный Стадион - 2,22 км

40. Колледж Предпринимательства № 11 Производственное отделение

Метро: Водный Стадион - 1,3 км

41. Колледж Предпринимательства № 15

Метро: -

42. Колледж Предпринимательства № 15 Подразделение

Метро: Бабушкинская - 950 м

43. Колледж прикладного искусства

Метро: Савёловская - 640 м

44. Колледж связи № 54 Подразделение № 1

Метро: Таганская - 130 м

45. Колледж связи № 54 Подразделение № 3

Метро: Люблино - 780 м

Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.