Институты повышения квалификации
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
46. Институт международных стандартов учета и управления
Метро: Парк Победы - 1,4 км
47. Институт менеджмента, экономики и инноваций
Метро: Охотный Ряд - 570 м
48. Институт Непрерывного Образования Национального Исследовательского Технологического Университета МИСиС
Метро: Октябрьская - 40 м
49. Институт НЛП
Метро: Арбатская - 440 м
50. Институт образования человека
Метро: -
51. Институт перерабатывающей промышленности
Метро: Серпуховская - 610 м
52. Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров
Метро: Черкизовская - 980 м
53. Институт повышения квалификации МГОУ имени В.С. Черномырдина
Метро: ВДНХ - 1,47 км
54. Институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов топливно-энергетического комплекса
Метро: -
55. Институт Прогрессивных Технологий
Метро: Кожуховская - 350 м
56. Институт Профессионального массажа
Метро: Автозаводская - 410 м
57. Институт Психотерапии и Клинической Психологии
Метро: Менделеевская - 460 м
58. Институт развития дополнительного профессионального образования
Метро: Октябрьская - 270 м
59. Институт русского предпринимательства
Метро: Свиблово - 240 м
60. Институт специальной подготовки Академии гражданской защиты МЧС России
Метро: -
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.