Учебные центры
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
286. Центр профессиональной подготовки при Московской школе экономики
Метро: Таганская - 520 м
287. Центр развития личности НЛП для жизни
Метро: Октябрьское Поле - 2,75 км
288. Центр речи Ласточка
Метро: Чистые Пруды - 260 м
289. Центр речи Ласточка
Метро: Профсоюзная - 670 м
290. Центр Семь нот
Метро: Речной Вокзал - 1,89 км
291. Центр совершенствования Путь человека
Метро: Таганская - 350 м
292. Центр Современного Образования
Метро: Бауманская - 380 м
293. Центр современных НЛП-технологий
Метро: Электрозаводская - 270 м
294. Центр социально-трудовой адаптации и профориентации Ясенево
Метро: Ясенево - 450 м
295. Центр тестирование Евраз
Метро: Кузнецкий мост - 630 м
296. Центр тестирования и подготовки ЕГЭ-МАИ
Метро: Войковская - 1,02 км
297. Центр тестирования и развития Гуманитарные технологии
Метро: Кутузовская - 490 м
298. Центр Тестирования Иностранных Граждан по Русскому Языку
Метро: Университет - 670 м
299. Центр художественного воспитания Горизонт
Метро: Юго-Западная - 2,02 км
300. Центр Языковой и Творческой Практики Ритм
Метро: Бауманская - 570 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.