Научные, научно-производственные организации
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
196. Центр информационных технологий в проектировании РАН
Метро: -
197. Центр исследований и статистики науки
Метро: Каширская - 1,23 км
198. Центр Карнеги
Метро: Тверская - 49 м
199. Центр Политических и Международных Исследований
Метро: Проспект Мира - 70 м
200. Центр Российского регистра гидротехнических сооружений и государственного водного кадастра
Метро: Петровско-Разумовская - 1,98 км
201. Центр Сервис-Проект
Метро: Академическая - 480 м
202. Центральный научно-исследовательский и проектно-экспериментальный институт инженерного оборудования
Метро: Беляево - 310 м
203. Центральный научно-исследовательский институт кожевенно-обувной промышленности
Метро: -
204. ЦКП Микроанализ
Метро: -
205. ЦНИИС
Метро: Свиблово - 230 м
206. Цниишерсть
Метро: Электрозаводская - 370 м
207. Эйч Ти Эс Пи и Лимитед
Метро: Белорусская - 520 м
208. ЭКО-Кемикел
Метро: Кожуховская - 190 м
209. Экон
Метро: Планерная - 1,39 км
210. Экономики Труда Научный центр
Метро: Волгоградский Проспект - 1,03 км
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.