Обучение по специальности
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
106. Институт экспертизы образовательных программ и государственно-конфессиональных отношений
Метро: Китай-Город - 560 м
107. Интелор
Метро: Бауманская - 570 м
108. Интерколледж
Метро: Семёновская - 810 м
109. ИП Байдюшев А.М.
Метро: ВДНХ - 650 м
110. ИПК Интеграл
Метро: Нагатинская - 790 м
111. ИТ Эксперт
Метро: Красные Ворота - 340 м
112. Кадетская школа № 1780
Метро: Марьино - 830 м
113. Кадетская школа-интернат № 69 Второй московский кадетский корпус
Метро: Проспект Вернадского - 1,31 км
114. Кадры
Метро: Телецентр - 920 м
115. Кадры
Метро: Водный Стадион - 1,28 км
116. Кафедра криминологии Московского университета МВД России
Метро: Беляево - 1,34 км
117. Кафедра философской антропологии и арт-терапии, институт психологии и педагогики, г. Москва
Метро: Улица Сергея Эйзенштейна - 850 м
118. Кафедры детских инфекционных болезней с курсом вакцинопрофилактики ФУВ РГМУ
Метро: Серпуховская - 530 м
119. Кинокомпания Медиана
Метро: Улица Сергея Эйзенштейна - 660 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.