Обучение по специальности
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
166. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Кафедра предпринимательского права
Метро: Охотный Ряд - 150 м
167. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Факультет фундаментальной медицины
Метро: Университет - 2,4 км
168. Московский государственный университет путей сообщения Медицинский колледж
Метро: Улица Сергея Эйзенштейна - 1,5 км
169. Московский дом помощи
Метро: Отрадное - 360 м
170. Московский Областной Медицинский колледж
Метро: Проспект Мира - 470 м
171. Московский Областной Медицинский колледж филиал Химкинский
Метро: Речной Вокзал - 3,93 км
172. Московский Теологический институт Российской Церкви Христиан Веры Евангельской
Метро: Лермонтовский проспект - 1,3 км
173. Московское Суворовское Военное Училище
Метро: Бабушкинская - 990 м
174. Мытищинское медицинское училище
Метро: -
175. Мэйджик центр
Метро: Владыкино - 1,99 км
176. Научно-образовательный центр Контроллинг и управленческие инновации
Метро: Бауманская - 920 м
177. Национальный институт современного дизайна
Метро: Кожуховская - 440 м
178. Нейл Криэйшен
Метро: -
179. Некоммерческое партнёрство Межрегиональный альянс организаций в области сурдологии-отоларингологии, слухопротезирования и реабилитации
Метро: Октябрьская - 380 м
180. Нетология
Метро: Краснопресненская - 140 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.