Среднее образование
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
346. Московская международная гимназия
Метро: Перово - 1,22 км
347. Московская международная гимназия Начальные классы
Метро: Перово - 1,1 км
348. Московская Областная Общеобразовательная школа-интернат с Первоначальной Летной Подготовкой им. Трижды Героя Советского Союза Покрышкина А.И.
Метро: -
349. Московская Соборная Мечеть Медресе
Метро: Проспект Мира - 400 м
350. Московская экономическая школа
Метро: Улица 1905 Года - 480 м
351. Московский Банковский Экономический колледж
Метро: Академическая - 850 м
352. Московский гидрометеорологический техникум
Метро: -
353. Московский Государственный колледж книжного бизнеса и информационных технологий
Метро: Войковская - 1,2 км
354. Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий
Метро: Каширская - 1,2 км
355. Московский государственный техникум технологий и права
Метро: Тушинская - 450 м
356. Московский государственный университет путей сообщения Медицинский колледж
Метро: Улица Сергея Эйзенштейна - 1,5 км
357. Московский гуманитарный университет Колледж
Метро: Выхино - 1,32 км
358. Московский колледж авиационного моторостроения
Метро: Люблино - 1,48 км
359. Московский Колледж Градостроительства и Предпринимательства
Метро: Бабушкинская - 3,42 км
360. Московский колледж Градостроительства и Предпринимательства Щелковский филиал
Метро: -
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.