Курсы иностранных языков
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
346. Центр иностранных языков Лингволэнд
Метро: -
347. Центр иностранных языков Пингвин
Метро: Марксистская - 710 м
348. Центр иностранных языков Полиглот
Метро: Митино - 3,03 км
349. Центр интеллектуального развития Карьерный Мост
Метро: Выхино - 6,06 км
350. Центр лингвистики Onto
Метро: Белорусская - 490 м
351. Центр обучения Астрополис
Метро: Арбатская - 560 м
352. Центр обучения иностранным языкам Полиглот
Метро: Автозаводская - 310 м
353. Центр обучения иностранным языкам Стримлайн
Метро: Белорусская - 540 м
354. Центр Онтопсихологии и Лингвистики
Метро: Маяковская - 310 м
355. Центр Расширения Функциональных Возможностей Человека
Метро: Чистые Пруды - 360 м
356. Центр тестирование Евраз
Метро: Кузнецкий мост - 630 м
357. Центр языка и культуры португалоговорящих стран
Метро: Улица 1905 Года - 800 м
358. Центр языков и культуры Два Востока
Метро: Тургеневская - 350 м
359. Центр языкового общения Я-Ты-Мы-Они
Метро: Новокосино - 1,19 км
360. Центр Языковой и Творческой Практики Ритм
Метро: Бауманская - 570 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.