Курсы иностранных языков
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
286. Образовательный центр иностранных языков при Ниту МИСиС
Метро: Октябрьская - 310 м
287. Образовательный центр Интенсив Корпоративное отделение
Метро: Таганская - 720 м
288. Образовательный центр Интенсив Отделение для взрослых и Корпоративное отделение
Метро: Площадь Революции - 140 м
289. Образовательный центр Интенсив Отделение для школьников
Метро: Кузнецкий Мост - 110 м
290. Образовательный центр Светоч
Метро: Алтуфьево - 3,2 км
291. Объединение дополнительного образования ГБОУ Цо № 1447
Метро: Белорусская - 580 м
292. Открытые Границы
Метро: -
293. Официальное представительство Bbsi в России
Метро: ВДНХ - 1,41 км
294. Очу Детский развивающий центр Плэйландия Кидс
Метро: Проспект Вернадского - 540 м
295. Пер Астра
Метро: Красные Ворота - 540 м
296. Проф. Ин-яз
Метро: Охотный Ряд - 350 м
297. Проф. Ин-яз
Метро: Кропоткинская - 180 м
298. Проф. Ин-яз
Метро: Профсоюзная - 580 м
299. Проф. Ин-яз
Метро: Проспект Вернадского - 1,25 км
300. ПрофитСтади
Метро: Цветной Бульвар - 340 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.