Наука и образование
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
2596. Московский центр физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования
Метро: Шаболовская - 70 м
2597. Московский экономико-финансовый институт
Метро: Кожуховская - 340 м
2598. Московский экономико-энергетический колледж Администрация
Метро: -
2599. Московский энергетический институт Кафедра Светотехника
Метро: Авиамоторная - 1,03 км
2600. Московский энергетический институт Технический университет Факультет довузовской подготовки
Метро: Авиамоторная - 650 м
2601. Московский энергетический институт Факультет тепловой и атомной энергетики
Метро: Авиамоторная - 650 м
2602. Московский Юридический колледж
Метро: ВДНХ - 1,4 км
2603. Московское Конструкторско-Технологическое Бюро
Метро: Южная - 760 м
2604. Московское специальное конструкторское бюро геофизического приборостроения и информатики Ореол
Метро: Ленинский Проспект - 1,06 км
2605. Московское средне специальное училище олимпийского резерва № 2 Москомспорт
Метро: Пионерская - 650 м
2606. Московское Суворовское Военное Училище
Метро: Бабушкинская - 990 м
2607. Московское хореографическое училище при Московском государственном академическом театре танца Гжель
Метро: Митино - 330 м
2608. Мосметрострой Техшкола
Метро: Электрозаводская - 170 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.