Наука и образование
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
2536. Московский областной институт управления и права Представительство
Метро: Римская - 660 м
2537. Московский областной колледж искусств
Метро: Речной Вокзал - 4,2 км
2538. Московский Областной Медицинский колледж
Метро: Проспект Мира - 470 м
2539. Московский Областной Медицинский колледж филиал Химкинский
Метро: Речной Вокзал - 3,93 км
2540. Московский Областной Медицинский колледж № 2 ГОУ г. Раменское
Метро: -
2541. Московский областной научно-исследовательский институт акушерства и гинекологии
Метро: Курская - 700 м
2542. Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского
Метро: Проспект Мира - 720 м
2543. Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского
Метро: Проспект Мира - 470 м
2544. Московский Областной Общественный Благотворительный Фонд Поддержки Татьяны Зотовой Ликвидатор Безграмотности
Метро: Марксистская - 210 м
2545. Московский Областной Техникум Отраслевых Технологий
Метро: -
2546. Московский областной учебно-курсовой комбинат жилищно-коммунального хозяйства Филиал Одинцовский
Метро: -
2547. Московский Объединенный Морской и Радиотехнический центр
Метро: Водный Стадион - 860 м
2548. Московский Педагогический Государственный Университет
Метро: Фрунзенская - 620 м
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.