Научные организации
Перечень рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
106. Институт биоорганической химии имени М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова
Метро: Беляево - 1,17 км
107. Институт Биохимической Физики им. Эмануэля Н.М.
Метро: Воробьёвы Горы - 770 м
108. Институт Возрастной Физиологии
Метро: Фрунзенская - 1,02 км
109. Институт Высоких Технологий
Метро: Китай-Город - 460 м
110. Институт Геохимии и Аналитической Химии им. В.И. Вернадского
Метро: Воробьёвы Горы - 820 м
111. Институт геоэкологии им. Е.М. Сергеева
Метро: Лермонтовский проспект - 1,6 км
112. Институт дальней радиосвязи
Метро: Преображенская Площадь - 250 м
113. Институт Децима
Метро: Строгино - 2,99 км
114. Институт драгоценных металлов и алмазов
Метро: Площадь Ильича - 910 м
115. Институт законодательства сравнительного правоведения при Правительстве РФ
Метро: Академическая - 1,18 км
116. Институт им. П.Н. Лебедева Отделение квантовой радиофизики
Метро: Академическая - 1,22 км
117. Институт Иммунофизиологии
Метро: Юго-Западная - 2,03 км
118. Институт интроскопии Спектр
Метро: Спортивная - 90 м
119. Институт истории естествознания и техники им. Вавилова С.И. РАН
Метро: Калужская - 720 м
120. Институт Квант
Метро: Водный Стадион - 3,39 км
Территориальные образовательные комплексы, в которых объединяются школы, детские сады, структуры дополнительного образования потенциально способны обеспечить реальную доступность качественного образования. Однако для этого им надо стать не только учебными корпорациями, но институтами социализации нового поколения. Образовательным комплексам необходимо выступить инициаторами позитивных преобразований: консолидации потенциала семей, открытость к новым системам управления и технологиям, превращение образования в общественное благо для населения. Важно дополнить арсенал образовательных комплексов новыми социальными технологиями, побуждающими детей и взрослых к самостоятельному общественному действию.